<\/strong>Classe L21 – Lauree in Scienze della Pianificazione territoriale, urbanistica, paesaggistica e ambientale<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Art. 1 \u2013 Definizioni<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1. Ai sensi del presente Regolamento si intende: Art. 2 \u2013 Titolo e Corso di Laurea<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il presente Regolamento disciplina il Corso di Laurea SRT, appartenente alla classe L21, \u201cScienze della Pianificazione territoriale, urbanistica, paesaggistica e ambientale\u201d, di cui alla tabella allegata ai DD.MM. e al relativo Ordinamento didattico inserito nel RDA, afferente al Dipartimento di Architettura. Gli obiettivi del Corso di Laurea sono quelli fissati nell\u2019Ordinamento Didattico allegato al RDA e qui di seguito rapidamente sintetizzati. Art. 3 \u2013 Struttura didattica<\/strong><\/p>\n\n\n\n L\u2019organo collegiale che regge il corso di studi SRT \u00e8 il Consiglio del Dipartimento di Architettura, che si avvale \u2013 come<\/p>\n\n\n\n organo istruttorio \u2013 di una Commissione per il coordinamento didattico, presieduta da un Coordinatore eletto dal Consiglio del Dipartimento secondo le norme previste dall\u2019art. 46 dello Statuto dell\u2019Ateneo.<\/p>\n\n\n\n Art. 4 \u2013 Requisiti di ammissione al Corso di Laurea, attivit\u00e0 formative propedeutiche e integrative Art. 5 \u2013 Crediti formativi universitari, curricula, tipologia e articolazione degli insegnamenti<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1. Crediti formativi universitari, curricula 2. Tipologia e articolazione degli insegnamenti. Gli insegnamenti sono organizzati secondo le seguenti tipologie: Ai fini dell\u2019acquisizione dei crediti formativi a scelta dello studente, possono essere considerate \u2013 e vengono valutate in crediti dalla Commissione per il Coordinamento didattico \u2013 tutte le occasioni di approfondimento, confronto e dibattito che si svolgono dentro e fuori il cds, eventuali corsi intensivi, seminari, stages, offerte dalla Scuola o individuate dallo studente, fino alla concorrenza massima dei previsti 12 crediti.<\/p>\n\n\n\n In ogni caso, l\u2019impegno orario riservato allo studio personale e ad altre attivit\u00e0 formative di tipo individuale non deve essere inferiore al 50% dell\u2019impegno orario complessivo. 3. Iscrizione ai Corsi ed obblighi di frequenza Art. 6 \u2013 Manifesto degli studi e piani di studio<\/strong><\/p>\n\n\n\n Il Manifesto annuale degli studi indicher\u00e0: Entro i termini stabiliti ogni anno dal Dipartimento di Architettura, la Commissione per il coordinamento didattico del corso di laurea SRT predispone, per la parte di propria competenza, il Manifesto degli studi da proporre al Consiglio di Dipartimento per l\u2019anno accademico successivo, confermando oppure modificando l\u2019assetto gi\u00e0 attivato, in ragione di motivate necessit\u00e0, anche derivanti dalle attivit\u00e0 di riesame svolte annualmente.<\/p>\n\n\n\n Art. 7 \u2013 Orientamento e tutorato<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le attivit\u00e0 di orientamento e tutorato sono organizzate dalla Commissione per il coordinamento didattico, secondo quanto stabilito dal RDA e secondo la programmazione della Scuola Politecnica e delle Scienze di base.<\/p>\n\n\n\n Art. 8 \u2013 Ulteriori iniziative didattiche<\/strong><\/p>\n\n\n\n In conformit\u00e0 con il RDA, la Commissione per il coordinamento didattico pu\u00f2 proporre all\u2019Ateneo, attraverso il Dipartimento, l\u2019istituzione di iniziative didattiche di perfezionamento, corsi di preparazione agli Esami di Stato per l\u2019abilitazione all\u2019esercizio delle professioni e dei concorsi pubblici e per la formazione permanente, corsi per l\u2019aggiornamento e la formazione degli insegnanti di Scuola Superiore, Master, ecc. Tali iniziative possono anche essere promosse attraverso convenzioni dell\u2019Ateneo con Enti pubblici o privati.<\/p>\n\n\n\n Art. 9 \u2013 Trasferimenti, passaggi di Corso e di Facolt\u00e0, ammissione a prove singole<\/strong><\/p>\n\n\n\n I trasferimenti vengono accettati nei tempi e nelle forme previsti dalle norme vigenti. 1272 e del DM 24\/02\/1993). Art. 10 \u2013 Esami di profitto<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1. Modalit\u00e0 di svolgimento degli esami di profitto Art. 11 \u2013 Prove finali e conseguimento del titolo di studio<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c9 ammesso a sostenere la prova finale lo studente che abbia acquisito tutti gli altri crediti previsti dal percorso formativo, compresi quelli relativi allo stage. Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II \u2013 Dipartimento di Architettura Regolamento didattico del Corso di Studio in Sviluppo Sostenibile e Reti Territoriali (SRT)Classe L21 – Lauree in Scienze della Pianificazione territoriale, urbanistica, paesaggistica e ambientale Art. 1 \u2013 Definizioni 1. Ai sensi del presente Regolamento si intende:a) per Dipartimento, il Dipartimento di Architettura (DiARC) […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":79,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-70","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n
a) per Dipartimento, il Dipartimento di Architettura (DiARC) dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Napoli Federico II;
b) per Regolamento sull\u2019Autonomia didattica (RAD), il Regolamento recante norme concernenti l\u2019Autonomia Didattica degli Atenei di cui al D.M. del 3 novembre 1999, n. 509 come modificato e sostituito dal D.M. del 22 ottobre 2004, n. 270 e s.m.i.;
c) per Regolamento Didattico di Ateneo (RDA), il Regolamento didattico approvato dall\u2019Universit\u00e0 ai sensi dell\u2019art. 11 del D.M. del 3 novembre 1999, n. 509 come modificato e sostituito dal D.M. del 22 ottobre 2004 n. 270 e s.m.i.;
d) per Decreti sulle Classi di Laurea magistrali (DD.MM.), i decreti M.U.R. del 16 marzo 2007 di determinazione delle classi delle lauree universitarie e delle classi delle lauree magistrali;
e) per Corso di Laurea SRT, il Corso di Laurea in Sviluppo sostenibile e reti territoriali, come individuato dal successivo art. 2;
f) per titolo di studio, la Laurea in Sviluppo sostenibile e reti territoriali (SRT), come individuato dal successivo art. 2;
g) nonch\u00e9 tutte le altre definizioni dettate dal RDA.<\/p>\n\n\n\n
I requisiti di ammissione al Corso di Laurea sono quelli previsti dalle norme vigenti in materia. Fatto salvo quanto previsto dal D.M. n. 509 del 3 novembre 1999 come modificato e sostituito dal D.M. n. 270 del 22 ottobre 2004, altri requisiti formativi e culturali richiesti per l\u2019accesso sono regolati dal successivo Art. 4.<\/p>\n\n\n\n
Nel rispetto degli obiettivi formativi qualificanti della classe L21, il corso di laurea SRT punta a formare un laureato in grado di analizzare e interpretare dinamiche urbane, territoriali e ambientali per offrire materiali di base e supporto tecnico a piani, politiche e strumenti in grado di innescare processi di sviluppo territoriale sostenibile nei quali oggi giocano un ruolo strategico le dimensioni della questione ambientale e della cultura digitale.
La laurea consente gli sbocchi lavorativi disponibili per i laureati della classe L21, come professionista junior (previo superamento dell\u2019esame di stato e iscrizione all\u2019ordine degli APPC nella specifica sezione dell\u2019albo) o come collaboratore di pubbliche amministrazioni e di altri soggetti pubblici e privati, dotato di effettive capacit\u00e0 di svolgere in autonomia compiti legati alla redazione di piani e programmi per lo sviluppo territoriale sostenibile e ai processi di valutazione (VIA\/VAS).
Le competenze integrate nel campo delle culture digitali legate allo sviluppo territoriale consentiranno inoltre al laureato triennale di intraprendere percorsi lavorativi innovativi, che in buona parte esulano dall\u2019attuale configurazione prevista dall\u2019ordine professionale.
La Laurea si consegue al termine del corso di studi, che ha una durata di 3 anni, e comporta l\u2019acquisizione di 180 Crediti Formativi Universitari.
La Laurea nella classe L21 \u2013 Scienze della Pianificazione territoriale, urbanistica, paesaggistica e ambientale, laddove previsto dai regolamenti didattici dei singoli corsi di laurea magistrale, alle condizioni e con le modalit\u00e0 dagli stessi stabilite, consente l\u2019iscrizione ai corsi di studio appartenenti alla classe delle lauree magistrali LM48, (Pianificazione territoriale urbanistica e ambientale), LM 12 (Design), LM03 (Paesaggio), nonch\u00e8 di proseguire gli studi, con integrazioni, in altre classi di laurea magistrale.<\/p>\n\n\n\n
<\/strong>L\u2019iscrizione al 1\u00b0 anno del Corso di Laurea SRT prevede che lo studente possegga i requisiti previsti dalle norme vigenti. In base al decreto rettorale n. 2360 del 16 giugno 2017 che ha eliminato la programmazione locale degli accessi per questo corso di studi, l\u2019iscrizione \u00e8 libera e non sono istituite prove di accesso volte alla selezione.
Al fine di acquisire indicazioni sul profilo d\u2019ingresso degli studenti e sulle loro attitudini ad intraprendere gli studi prescelti, evidenziando eventuali carenze formative, il Consiglio di Dipartimento, sulla base delle proposte avanzate dalla Commissione per il coordinamento didattico del corso di studi, stabilisce ogni anno le modalit\u00e0 di verifica dei requisiti richiesti con riferimento ai seguenti aspetti:
– possesso di una soddisfacente cultura generale, con particolare attinenza all\u2019ambito storico, sociale e istituzionale;
– soddisfacenti capacit\u00e0 di comprensione e di elaborazione di testi scritti di vario genere;
– attitudini al ragionamento logico-astratto sia in ambito matematico che linguistico.<\/p>\n\n\n\n
In accordo con quanto contenuto nel RDA, il corso di laurea SRT \u00e8 predisposto secondo il quadro formativo riportato in Allegato B1, in cui sono indicati i crediti (CFU) assegnati a ciascuna tipologia di attivit\u00e0 formativa e, per ciascuna di esse, i CFU assegnati a gruppi di settori disciplinari nonch\u00e9 gli ambiti disciplinari di riferimento.
Ogni anno, la Commissione per il coordinamento didattico mette a punto e sottopone al Consiglio del Dipartimento i programmi didattici dei corsi e dei laboratori previsti per l\u2019anno accademico successivo secondo i tempi necessari per il rispetto delle scadenze fissate dal Ministero per la compilazione della Scheda Unica Annuale dei Corsi di Studio (SUA- CdS).<\/p>\n\n\n\n
La didattica \u00e8 organizzata in due semestri. Gli insegnamenti possono essere suddivisi in pi\u00f9 moduli.
I programmi dei corsi devono indicare i caratteri fondamentali delle discipline e quelli di particolare sviluppo applicativo, specificando l\u2019articolazione dell\u2019impegno didattico secondo le seguenti forme:
lezioni ex cathedra,
seminari, intesi come riunione di studio nella quale prevale il metodo della ricerca associata, cui partecipano tutti i presenti e il docente propone gli argomenti e coordina e guida lo svolgimento delle attivit\u00e0 esercitazioni, intese come lezione di carattere pratico, svolta parallelamente alla lezione ex cathedra, attivit\u00e0 laboratoriali e\/o di assistenza, intese come accompagnamento al lavoro pratico degli studenti, da svolgersi in aula o \u201csul campo\u201d, o come guida prestata al singolo studente per lo svolgimento di un\u2019esercitazione o una ricerca.<\/p>\n\n\n\n
– corsi monodisciplinari o integrati
i corsi ufficiali di insegnamento possono essere organizzati in due o pi\u00f9 moduli tenuti da professori ufficiali che faranno parte della medesima commissione di esame. L\u2019integrazione pu\u00f2 riguardare lo stesso settore disciplinare o settori disciplinari differenti.
– laboratori
i laboratori sono la modalit\u00e0 didattica utilizzata per gli insegnamenti che prevedono l\u2019acquisizione contemporanea e integrata, da parte dello studente, di conoscenze teoriche e abilit\u00e0 pratiche. I moduli organizzati in laboratorio comprendono, quindi, sia lezioni frontali che altre attivit\u00e0 (esercitazioni in aula, attivit\u00e0 pratiche e visite guidate, eventuali prove intermedie, attivit\u00e0 di revisione e discussione di elaborati, eccetera).
Per assicurare un\u2019idonea assistenza didattica, nei laboratori dovr\u00e0 essere assicurato un rapporto tra discenti e docente tale da consentire il controllo individuale delle applicazioni pratiche; pertanto non potranno essere ammessi pi\u00f9 di 60 allievi per ogni laboratorio. Nel caso di attivazione d\u00ed pi\u00f9 laboratori dello stesso tipo ciascuno di essi potr\u00e0 essere sottotitolato.
Gli studenti hanno l\u2019obbligo di frequentare i laboratori almeno per il 70% delle ore previste. La frequenza verr\u00e0 certificata dai docenti responsabili del Laboratorio, che cureranno anche l\u2019accertamento qualitativo della presenza attraverso una sorta di progressivi \u201cstati di avanzamento\u201d corrispondenti all\u2019articolazione del programma.
L\u2019attivit\u00e0 complessiva di ogni laboratorio si conclude con una unica verifica finale integrata che permette l\u2019assegnazione dei crediti.
\u2013 nuove forme della didattica:<\/p>\n\n\n\n
Il Manifesto degli studi, per ciascun anno accademico, riporter\u00e0:
l\u2019elenco degli insegnamenti, con l\u2019eventuale articolazione in moduli o corsi integrativi e crediti ad essi assegnati, l\u2019elenco di altre attivit\u00e0 formative offerte (anche al fine dell\u2019acquisizione dei crediti a scelta dello studente), con eventuale indicazione dei settori scientifico-disciplinari di riferimento.<\/p>\n\n\n\n
L\u2019iscrizione ai corsi avverr\u00e0 in modo da equilibrare il carico didattico fra eventuali corsi sdoppiati.
La frequenza alle diverse attivit\u00e0 realizzate per l\u2019offerta didattica frontale \u00e8 un\u2019essenziale modalit\u00e0 di svolgimento del corso di studi, anche se modalit\u00e0 parallele e non sostitutive (offerta di testi e ipertesti, realizzazione di test che permettano allo studente di valutare il grado di preparazione via via maturato, dibattiti, udienze personali) potranno essere realizzate usando sempre meglio le opportunit\u00e0 dei mezzi telematici disponibili.
Con riferimento alle esigenze di coloro che svolgono altre attivit\u00e0 oltre lo studio, per un periodo o per tutta la durata della loro formazione, la Commissione per il coordinamento didattico pu\u00f2 stabilire una diversa distribuzione dei corsi e degli esami (o altre prove finali), secondo le possibili differenti durate del contratto di cui all\u2019art. 25 del RDA (4, 5 o 6 anni).
In ogni caso, la Commissione per il coordinamento didattico stabilir\u00e0 i corsi per i quali la frequenza \u00e8 obbligatoria, che potranno essere ridefiniti per ogni anno accademico, fermo restando un obbligo di presenza non inferiore al 70% per ore di attivit\u00e0 guidata comprese nelle attivit\u00e0 di laboratorio.
L\u2019Allegato B2 riporta: gli obiettivi formativi specifici e i crediti assegnati ai settori disciplinari di base, caratterizzanti e affini.<\/p>\n\n\n\n
1. gli insegnamenti che saranno attivati in quel particolare anno accademico; 2. le modalit\u00e0 di svolgimento di tutte le attivit\u00e0 didattiche.<\/p>\n\n\n\n
Come previsto dal RDA, il riconoscimento dei crediti acquisiti in un altro corso di studi compete al Corso di studi cui lo studente chiede di iscriversi. Pertanto, l\u2019attribuzione di crediti gi\u00e0 maturati dallo studente che intende trasferirsi al Corso di Laurea SRT da altro corso di laurea dell\u2019Ateneo Federico II o da altri atenei, e la conseguente collocazione al primo anno di corso o ad anni successivi al primo, \u00e8 subordinata alla valutazione del curriculum universitario di provenienza.
Lo stesso criterio si applica agli studenti provenienti da ordinamenti precedenti a quelli vigenti e in particolare a eventuali studenti provenienti dai corsi di laurea in Architettura a ciclo unico (ordinamenti del DPR 28\/10\/1983 n.<\/p>\n\n\n\n
Per gli studenti provenienti da corsi di studi riferiti alla stessa classe (L21) o alla precedente classe 7 (ex DM. 509), con medesima o diversa titolazione, la corrispondenza dei crediti per il riconoscimento degli stessi potr\u00e0 seguire gli stessi criteri fin qui indicati o anche avvalersi di appositi accordi stipulati con le Universit\u00e0 italiane o straniere interessate.<\/p>\n\n\n\n
I programmi dei corsi che prevedano una prova di esame per il riconoscimento dei crediti devono contenere le modalit\u00e0 di svolgimento dell\u2019esame e di eventuali prove scritte, grafiche e pratiche; nel caso di insegnamenti sdoppiati sar\u00e0 compito della commissione didattica concordare con i docenti dei corsi che le modalit\u00e0 d\u2019esame per i vari corsi del medesimo insegnamento siano il pi\u00f9 possibile omogenee.
Gli appelli devono svolgersi nei periodi previsti dal calendario dell\u2019anno accademico.
Le procedure di svolgimento degli esami di profitto possono prevedere prove orali, scritte, grafiche e pratiche. La valutazione deve essere complessiva, e deve essere assicurato il diritto degli studenti di conoscere le motivazioni del giudizio sulle prove sostenute. Le prove orali sono pubbliche.
Per i corsi integrati e per i laboratori la prova finale d\u2019esame \u00e8 unica e sar\u00e0 sostenuta di fronte ad una Commissione costituita dai docenti di tutti i moduli.
2. Prove intermedie:
I titolari dei corsi possono effettuare prove intermedie di valutazione. I giudizi e le valutazioni relativi a eventuali prove intermedie possono concorrere alla formulazione del giudizio finale. Per tutto quanto non previsto nel presente articolo si veda quanto stabilito dal RDA.<\/p>\n\n\n\n
La prova finale sar\u00e0 costituita dalla valutazione di un elaborato prodotto dall\u2019allievo e redatto sotto la guida di almeno un docente, che verr\u00e0 discusso dal\/la laureando\/a con la apposita commissione, costituita ai sensi del RDA.
Potranno inoltre essere invitati alla discussione \u2013 come membri esterni alla commissione \u2013 tecnici, professionisti o altri esperti che operano nella Pubblica Amministrazione, nel mondo delle professioni o nelle organizzazioni sociali intermedie.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.diarc.srt-urbs.unina.it\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/PIano-di-studi-2022-887x1024.png\")
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